PROYECTO FINAL (enviar antes de las 23:00 del 29 de mayo)

En el Curso en el Aula Virtual está el documento pdf con las instrucciones y requisitos del proyecto final.

En la web del Departamento de Matemáticas podéis ver proyectos de alumnos de los cursos anteriores que pueden serviros de inspiración para las animaciones, aunque la estructura de las operaciones que se pide es diferente.

El proyecto final tendrá un peso del 40% en la calificación de la 3ª evaluación

VÍDEO CON EXPLICACIONES PARA REALIZAR LA TAREA 15

TAREA 15 (enviar antes de las 23:00 del 6 de mayo)

Antes de comenzar la tarea 15 hay que estudiar el documento 

"CREAR NUEVOS BLOQUES DE CÓDIGO CON SCRATCH". 

Si tienes problemas para acceder al Aula Virtual puedes obtener el documento con el siguiente enlace al documento en Google Drive

Las instrucciones de la tarea 15 se pueden ver en el documento 

"TAREA 15: Crear un nuevo bloque con parámetros para programar dibujos con polígonos". 

Si tienes problemas para acceder al Aula Virtual puedes obtener el documento con el siguiente enlace al documento en Google Drive

TAREA 14-D (enviar antes de las 23:00 del 27 de abril)

Hacer el diagrama de flujo para el programa (o programas) de tu proyecto para la tarea 13. Para ello puedes usar un procesador de textos, o Draw para escribir y hacer los diagramas de flujo, o puedes hacerlo a mano (siempre que se lea con claridad). Para enviar la tarea 14-D debes enviar un mensaje con un pdf adjunto en el que se vea el diagrama de flujo.

TAREA 14-C (enviar antes de las 23:00 del 22 de abril)

Antes de empezar la tarea debes volver a estudiar en el documento "DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO" el EJEMPLO 2 (programa para determinar si un número natural es primo o compuesto).

Puedes conseguir el documento en el siguiente enlace:

DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO

Después abre el proyecto https://scratch.mit.edu/projects/134188185/ en tu cuenta de Scratch, haz clic en 

para hacerlo tuyo y cambia el nombre por "mi copia del proyecto PRIMOS CON TIBURÓN". En la parte del código debes añadir los comentarios explicando la instrucciones clave que puedes ver en el diagrama de flujo del EJEMPLO 2 del documento "DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO".

Para enviara la tarea 14-C debes enviar el enlace a tu proyecto "mi copia del proyecto PRIMOS CON TIBURÓN" en el que deben verse los comentarios en el código.

En este caso es optativo, pero recomendable, insertar tu copia del proyecto en tu blog y copiar también el pseudocódigo o el diagrama de flujo. Si lo haces, manda también el enlace a tu blog.

PRIMOS CON TIBURÓN El programa determina si un número natural introducido por el usuario es primo (en cuyo caso se lo come el tiburón) o es compuesto (en cuyo caso lo descompone como producto de dos números más pequeños) Ejecuta varias veces el programa y prueba con distintos números, primos y compuestos para ver cómo funciona. Analiza las instrucciones condicionales y los bucles de repetición del programa. El operador "N mod d" que puedes ver en el programa devuelve el resto de la división del número N entre el número d (mod es la abreviatura de módulo)

TAREA 14-B (enviar antes de las 23:00 del 20 de abril)

Para empezar, tienes que estudiar el documento " DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO " del Curso en el Aula Virtual. 

Si no puedes acceder al Aula Virtual también puedes conseguir el documento en el siguiente enlace:

DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO

Después tienes que crear un proyecto en Scratch en el que implementes, como parte de un programa, el algoritmo que se describe usando un diagrama de flujo y con pseudocódigo en el EJEMPLO 1. 

Al comenzar la ejecución del proyecto debe verse un personaje que diga al usuario que va a medir su capacidad de cálculo mental y después pregunta al usuario por los resultados de las  multiplicaciones y le da la puntuación final obtenida siguiendo el algoritmo. 

Para generar un número aleatorio hay que usar el bloque que se encuentra en el grupo de Operadores. 

Debes añadir comentarios en el código explicando el objetivo de las instrucciones principales. 

En tu blog debes insertar el proyecto y escribir el pseudocódigo del programa en la misma entrada. 

Para enviar la tarea 14-B debes enviar un mensaje a la profesora con los enlaces al proyecto y a tu blog.

TAREA 14-A (enviar antes de las 23:00 del 15 de abril)

La tarea 14, que puedes ver en el Curso en el Aula Virtual, tiene cuatro partes que deben hacerse y enviarse secuencialmente (hasta que no tengas superada una parte no debes enviar la siguiente)

TAREA 14-A 

Para empezar tienes que estudiar el documento "Algoritmos y pseudocódigo" . Si tienes problemas para entrar en el Aula Virtual puedes obtener el documento en el siguiente enlace: "Algoritmos y pseudocódigo".

Después tienes que crear un proyecto en Scratch en el que incluyas el último algoritmo eficiente que se pone como ejemplo en el documento. Al ejecutar el proyecto debe verse un personaje que pregunta al usuario por su nombre, le saluda y le dice que le va a cantar la tabla de multiplicar del número que el usuario introduzca por el teclado. Debes añadir  comentarios al código similares a los que aparecen en el documento. 

En tu blog debes insertar el proyecto y escribir el pseudocódigo del programa en la misma entrada. 

Para enviar la tarea 14-A debes enviar un mensaje a la profesora con los enlaces al proyecto y a tu blog.

Puedes ver el siguiente vídeo si necesitas más ayuda con la tarea: