EXAMEN EXTRAORDINARIO

 El examen de la convocatoria extraordinaria se realizará el lunes 20 de junio a las 16:00 horas, con los ordenadores del aula de informática de la primera planta y constará de ejercicios similares a los de las tareas propuestas a lo largo del curso y que habrá que publicar en el blog, por lo que es necesario que el alumno que vaya a presentarse al examen haya creado su blog en blogger y tenga una cuenta en Scratch.

Se recuerda que es imprescindible presentar en el examen un documento oficial de identidad y que los móviles deben estar desconectados y guardados (un alumno puede ser expulsado si se ve o suena su móvil), salvo permiso expreso de la profesora.

EXAMEN DE 3ª EVALUACIÓN Y FINAL

El examen presencial de la asignatura es el lunes 9 de mayo a las 19:00. Solamente tienen que presentarse al examen presencial los alumnos que no han superado las tareas de la tercera evaluación dentro de los plazos establecidos y los alumnos que no tienen aprobadas una o ninguna de las evaluaciones 1ª o 2ª.

El examen se realizará con uno de los ordenadores del aula de informática de la primera planta y constará de ejercicios similares a los propuestos en las tareas de las evaluaciones no superadas y que habrá que publicar en el blog, por lo que es necesario que el alumno que vaya a presentarse al examen haya creado su blog en blogger y tenga una cuenta en Scratch.

Se recuerda que es imprescindible presentar en el examen un documento oficial de identidad y que los móviles deben estar desconectados y guardados (un alumno puede ser expulsado si se ve o suena su móvil), salvo permiso expreso de la profesora. 

Para terminar

En el blog deben verse todos los proyectos Scratch que se han pedido en las tareas del curso.

Además, como última entrada del blog, hay que escribir una breve reflexión personal sobre el desarrollo de la materia TICO II, comentando los siguientes aspectos:

• Autoevaluación del trabajo realizado y grado de satisfacción personal.
• Adecuación de lo que se ha trabajado y exigido en la asignatura a los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para la materia que se definen con gran ambigüedad en la LOMCE y que se indican en la programación.
• Propuestas de mejora para el próximo curso (¿qué crees que se debería cambiar?)

La calificación final del blog tendrá un peso del 5% en la calificación de la tercera evaluación y se realizará el 13 de mayo a partir de las 10:00 horas, por lo que éste es el plazo límite para tener el blog completo y a punto de revista.

PROYECTO FINAL (entregar antes de las 23:00 del 4 de mayo)

 En el Curso en el Aula Virtual está el documento pdf con las instrucciones y requisitos del proyecto final.

En las tutorías podéis consultar las dudas que os surjan en la realización del proyecto.

En la web del Departamento de Matemáticas podéis ver proyectos de alumnos de cursos anteriores que pueden serviros de inspiración para las animaciones, aunque la estructura de las operaciones que se pide sea diferente.

TAREA 15 (entregar antes de las 23:00 del 25 de abril)

 Antes de comenzar la tarea 15 hay que estudiar el documento 

"CREAR NUEVOS BLOQUES DE CÓDIGO CON SCRATCH". 

Si tienes problemas para acceder al Aula Virtual puedes obtener el documento con el siguiente enlace al documento en Google Drive

Las instrucciones de la tarea 15 se pueden ver en el documento 

"TAREA 15: Crear un nuevo bloque con parámetros para programar dibujos con polígonos". 

Si tienes problemas para acceder al Aula Virtual puedes obtener el documento con el siguiente enlace al documento en Google Drive

Si necesitas más ayuda para programar tu proyecto puedes ver el siguiente vídeo:

No olvides insertar el proyecto en tu blog y comentar lo que has aprendido para realizar la tarea.

Para entregar la tarea debes enviar enlazadas la url de tu proyecto Scratch y la url de tu blog

TAREA 14-D (entregar antes de las 23:00 del 20 de abril)

Hacer el diagrama de flujo para el programa (o programas) de tu proyecto para la tarea 13. Para ello puedes usar un procesador de textos, o Draw para escribir y hacer los diagramas de flujo, o puedes hacerlo a mano (siempre que se lea con claridad). Para enviar la tarea 14-D debes enviar un mensaje con un pdf adjunto en el que se vea el diagrama de flujo.

TAREAA 14-C (entregar antes de las 23:00 del 6 de abril)

Antes de empezar la tarea debes volver a estudiar en el documento "DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO" el EJEMPLO 2 (programa para determinar si un número natural es primo o compuesto).

Puedes conseguir el documento en el siguiente enlace:

DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO

Después abre el proyecto https://scratch.mit.edu/projects/134188185/ en tu cuenta de Scratch, haz clic en 

para hacerlo tuyo y cambia el nombre por "mi copia del proyecto PRIMOS CON TIBURÓN". En la parte del código debes añadir los comentarios explicando la instrucciones clave que puedes ver en el diagrama de flujo del EJEMPLO 2 del documento "DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO".

Para enviara la tarea 14-C debes enviar el enlace a tu proyecto "mi copia del proyecto PRIMOS CON TIBURÓN" en el que deben verse los comentarios en el código.

En este caso es optativo, pero recomendable, insertar tu copia del proyecto en tu blog y copiar también el pseudocódigo o el diagrama de flujo. Si lo haces, manda también el enlace a tu blog.

PRIMOS CON TIBURÓN El programa determina si un número natural introducido por el usuario es primo (en cuyo caso se lo come el tiburón) o es compuesto (en cuyo caso lo descompone como producto de dos números más pequeños) Ejecuta varias veces el programa y prueba con distintos números, primos y compuestos para ver cómo funciona. Analiza las instrucciones condicionales y los bucles de repetición del programa. El operador "N mod d" que puedes ver en el programa devuelve el resto de la división del número N entre el número d (mod es la abreviatura de módulo)

TAREA 14-B (entregar antes de las 23:00 del 4 de abril)

Para empezar, tienes que estudiar el documento " DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO " del Curso en el Aula Virtual. 

Si no puedes acceder al Aula Virtual también puedes conseguir el documento en el siguiente enlace:

DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO

Después tienes que crear un proyecto en Scratch en el que implementes, como parte de un programa, el algoritmo que se describe usando un diagrama de flujo y con pseudocódigo en el EJEMPLO 1. 

Al comenzar la ejecución del proyecto debe verse un personaje que diga al usuario que va a medir su capacidad de cálculo mental y después pregunta al usuario por los resultados de las  multiplicaciones y le da la puntuación final obtenida siguiendo el algoritmo. 

Para generar un número aleatorio hay que usar el bloque que se encuentra en el grupo de Operadores. 

Debes añadir comentarios en el código explicando el objetivo de las instrucciones principales. 

En tu blog debes insertar el proyecto y escribir el pseudocódigo del programa en la misma entrada. 

Para enviar la tarea 14-B debes enviar un mensaje a la profesora con los enlaces al proyecto y a tu blog.

TAREA 14-A (entregar antes de las 23:00 del 28 de marzo)

La tarea 14, que puedes ver en el Curso en el Aula Virtual, tiene cuatro partes que deben hacerse y enviarse secuencialmente (hasta que no tengas superada una parte no debes enviar la siguiente)

TAREA 14-A 

Para empezar tienes que estudiar el documento "Algoritmos y pseudocódigo" . Si tienes problemas para entrar en el Aula Virtual puedes obtener el documento en el siguiente enlace: "Algoritmos y pseudocódigo".

Después tienes que crear un proyecto en Scratch en el que incluyas el último algoritmo eficiente que se pone como ejemplo en el documento. Al ejecutar el proyecto debe verse un personaje que pregunta al usuario por su nombre, le saluda repitiendo su nombre y le dice que le va a cantar la tabla de multiplicar del número que el usuario introduzca por el teclado. Debes añadir  comentarios al código similares a los que aparecen en el documento. 

En tu blog debes insertar el proyecto y escribir el pseudocódigo del programa en la misma entrada. 

Para enviar la tarea 14-A debes enviar un mensaje a la profesora con los enlaces al proyecto y a tu blog.

Puedes ver el siguiente vídeo si necesitas más ayuda con la tarea:

TAREA 13 (entregar antes de las 23:00 del 23 del marzo)

En el Curso en el Aula Virtual tenéis las instrucciones de la tarea 13

Los siguientes modelos sirven para ver cómo debe funcionar el proyecto. Pulsa bandera verde para comenzar la ejecución y contesta las preguntas. Prueba primero a meter valores que cumplan la condición para que el polígono entre bien en el escenario, por ejemplo, 7 para el número de lados y 100 para el número de pasos de cada lado; después prueba a empezar con valores que no cumplan la condición como 19 para el número de lados y 80 para el número de pasos de cada lado.

SEMANA DE EXÁMENES 2ª EVALUACIÓN del 7 al 11 de marzo (no hay tutorías esta semana)

El examen presencial de la asignatura es el lunes 7 de marzo a las 16:00. Solamente tienen que presentarse al examen presencial los alumnos que no han superado las tareas 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 dentro de los plazos establecidos.

El examen se realizará con uno de los ordenadores del aula de informática de la primera planta y constará de ejercicios similares a los propuestos en las tareas. 

Los alumnos que se presenten al examen deberán tener creada con una cuenta en https://scratch.mit.edu/, una cuenta de correo electrónico de gamail.com y un blog en blogger.com 

Se recuerda que es imprescindible presentar en el examen un documento oficial de identidad y que los móviles deben estar desconectados y guardados (un alumno puede ser expulsado si se ve o suena su móvil)

FINALIZACIÓN DE LA TAREA 6B (antes de las 23:00 del 2 de marzo)

En la primera parte de la tarea 6 has elaborado un documento compartido con la profesora con los capítulos que te ha correspondido desarrollar. En esta segunda parte de la tarea debes añadir el contenido de dichos capítulos, después de hacer las correcciones indicadas por la profesora, en el lugar correspondiente del siguiente documento compartido con tus compañeras:

SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN

Escribe tu nombre en el lugar indicado y al final de cada capítulo las referencias a los libros o webs de los que has sacado la información.

Después debes leer los artículos escritos por tus compañeras y escribir algún comentario en cada artículo (dar tu opinión sobre el artículo o sugerir alguna mejora). Los comentarios no forman parte del documento y sirven de comunicación entre los distintos autores que intervienen en la elaboración del documento.

TAREA 12 (entregar antes de las 23:00 del 23 de febrero)

Realizar la TAREA 12 del Curso en el Aula Virtual siguiendo las instrucciones:

1. Estudia el documento 2.2.Coordinar los programas de varios objetos y los vídeo tutoriales correspondientes:
   1. Necesidad de coordinar las acciones entre objetos.
   2. Coordinación de objetos mediante envío y recepción de mensajes.
   3. Coordinación de objetos mediante la instrucción “esperar hasta que” 
2. Después realiza un proyecto en el que se desarrolle un diálogo entre, al menos, dos personas, una que te represente a ti y la otra a una persona conocida que te pregunta por tu experiencia como estudiante de bachillerato a distancia en el IES El Pinar (puedes incluir más objetos o personas voluntariamente). Tu proyecto debe cumplir los siguientes requisitos: 
   • Debes coordinar las acciones y diálogos de los objetos mediante paso de mensajes entre los objetos o entre el escenario y los objetos. 
   • Usas la instrucción “esperar hasta que” al menos una vez 
   • Los objetos están animados mediante cambio de disfraz.

Después de realizar el proyecto y comprobar que funciona y que cumple todos los requisitos, debes insertar tu proyecto en una entrada de tu blog comentando lo que has aprendido de programación con Scratch para hacer la tarea 12.

Para enviar la tarea debes mandar un mensaje con el asunto "Tarea 12 de Nombre y Apellidos" con el enlace al proyecto en Scratch y el enlace a tu blog.

A continuación podéis ver algunos proyectos de alumnos de cursos anteriores:

TAREA 11 (entregar antes de las 23:00 del 16 de febrero)

Estudia el documento PROGRAMACIÓN CON SCRATCH del bloque 2 del Curso en el Aula Virtual, o mira los vídeos del bloque, para repasar algunas de las funcionalidades de Scratch y aprender otras nuevas, a la vez que  desarrollas el pensamiento computacional y la competencia para programar.

Al final del bloque está el pdf en el que se explica el contenido y los requisitos de la Tarea 11

Después de realizar el proyecto y comprobar que funciona y que cumple todos los requisitos, debes insertar tu proyecto en una entrada de tu blog comentando lo que has aprendido de programación con Scratch para hacer la tarea 11.

Para enviar la tarea debes mandar un mensaje con el asunto "Tarea 11 de Nombre y Apellidos" con el enlace al proyecto en Scratch y el enlace a tu blog.

El siguiente proyecto es un ejemplo:

Pulsa la bandera verde para comenzar y la señal roja para parar. Si Hipo y Drago están mucho tiempo juntos puedes separarlos arrastrando cualquiera de ellos

Puedes ver algunos proyectos hechos por compañeros de cursos anteriores en el BLOG DE CLASE

TAREA 10 (entregar antes de las 23:00 del 9 de febrero)

Las instrucciones para realizar la tarea 10 están en el Curso en el Aula Virtual.

El proyecto final debe ser parecido al siguiente (pero con un polígono más y la letra inicial de tu nombre en lugar de la letra C):


No  olvides publicar la tarea realizada en tu blog insertando el código con el iframe y comentar qué has aprendido sobre programación con Scratch para realizar la tarea.

Para enviar la tarea debes  poner el enlace a la página de tu proyecto y el enlace a tu blog en el mensaje de correo electrónico a la profesora.

TAREA 9 (entregar antes de las 23:00 del 28 de febrero)

Lee atentamente el documento ESTUDIOS EN SCRATCH  para aprender qué es un estudio y cómo se crea.

En el ESTUDIO de URL https://scratch.mit.edu/studios/27509471/  puedes ver varios proyectos presentación para la tarea 8 de alumnos de TICO II

Mira cómo funciona cada proyecto y marca como favoritos los que te gusten (pinchando en la estrella debajo del proyecto abierto)

Crea un estudio con el nombre PRESENTACIONES en el que debes añadir al menos los tres proyectos que más te hayan gustado.

Escribe un comentario sobre la tarea 9 en tu blog en el que debes insertar la url de tu  estudio.

Para realizar la entrega debes enviar enlazada la URL de tu estudio y la URL de tu blog. 

Es posible que en la nueva versión de Scratch no se te permita crear un estudio hasta que no seas "Scratcher". Para convertirte en Scratcher tienes ir la página de tu perfil, donde figuras como "Nuevo Scratcher", hacer clic en el enlace "☆Become a Scratcher!" y seguir los pasos que se indican. Tal vez tengas que esperar varios días para que en tu perfil aparezcas como Scratcher y puedas crear estudios.

TAREA 8 (entregara antes de las 23:00 del 26 de enero)

En el Curso en el Aula Virtual tienes el pdf con las instrucciones de la tarea 8

Se trata de realizar un proyecto-collage interactivo en que cuentes algo sobre ti. Como ejemplo, aquí puedes ver como funciona el mío:


Puedes ver algunos proyectos de alumnos de cursos anteriores en la última entrada del blog de clase

No olvides insertar tu proyecto en una entrada de tu blog explicando la tarea 8.

Para enviar la tarea debes insertar en un mensaje a la profesora la url de tu proyecto en Scratch y la url de tu blog.

TAREA 7 (entregar antes de las 23:00 del 19 de enero)

Comenzamos el bloque de PROGRAMACIÓN con SCRATCH.

En el Curso en el Aula Virtual tenéis documentos en pdf y vídeos tutoriales para aprender a usar este lenguaje de programación.

El contenido de la tarea 7 se explica en un pdf

El primer proyecto que hay que realizar con Scratch debe ser similar al siguiente (en lugar del saltamontes hay que elegir otro objeto y animarlo y en lugar del murciélago puede ser cualquier ave con disfraces que permitan visualizar que entra y sale del escenario volando). El gato debe estar en el proyecto con animaciones parecidas a las del modelo:



No olvides comentar esta tarea  en una entrada de tu blog en la que debes insertar tu proyecto, copiando y pegando el código iframe que aparece al pinchar en Copiar Enlace > Embebido (copiar para incrustar)