TAREA 6 - Documento compartido en Google Docs (antes del 26 de enero)

Google Docs es una de las más extendidas formas de crear y compartir documentos on-line. Permite crear documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones, dibujos, formularios, calendarios, etc. Los archivos se suben a Internet asociados a una cuenta de correo de Gmail mediante la aplicación Drive de Google, de forma que son accesibles desde cualquier ordenador. También tenemos la posibilidad de compartirlos y añadir colaboradores para poder trabajar en grupo.

En la Tarea 6 del curso se trata de crear y compartir un documento con Google Docs sobre el tema de seguridad informática asignado a cada uno, y que puede consultarse en el siguiente documento de Google Docs:

Listado de alumnos con el tema que tiene que desarrollar cada uno

Los contenidos pueden buscarse en libros de texto de Tico II o por Internet.

El documento no debe tener más de tres páginas y la redacción debe ser clara, porque con los temas desarrollados por todos crearemos un manual de estudio del bloque 3 de la programación oficial de la asignatura. Cada documento debe terminar con las referencias a los libros o páginas web que se han consultado para obtener la información y, al menos, tres preguntas de respuesta breve sobre los contenidos desarrollados con una respuesta modelo que no debe ocupar más de cuatro líneas. Estas preguntas se utilizarán después para realizar un cuestionario para todos los alumnos, que será otra tarea de la segunda evaluación.

Para homogeneizar los formatos todos los documentos se tienen que escribir con:

• Fuente Arial tamaño 11
• Texto justificado.
• Interlíneado 1,15
• Un espacio detrás de cada párrafo.
• Todos los márgenes de página con 2 cm

Para crear el documento, desde tu cuenta de Gmail, debes hacer clic en Aplicaciones de Google (en el menú superior derecho) y, en el menú emergente seleccionar Drive. En la ventana que se abre, hacer clic sobre Nuevo y seleccionar la opción Documentos de Google. En una nueva ventana del navegador se abre un procesador de texto cuya apariencia y forma de trabajar son muy similares a cualquier otro procesador de texto que hayas utilizado antes, como Writer o Word. Gmail incorpora cada poco tiempo mejoras a este tipo de suites ofimáticas, que puedes descubrir explorando las diversas opciones de los menús

Para guardar el documento y darle nombre, haz clic en documento sin título (en la parte superior): llámalo T6_tuApellido_tuNombre. Para compartir tu documento con la profesora tienes que pulsar el botón Compartir (arriba a la derecha) escribir la dirección de correo electrónico (delafuente.blanco.carmen@gmail.com) y seleccionar la opción Puede editar, para que pueda realizar correcciones. Podéis añadir un comentario que yo leeré en el correo electrónico que me debe llegar con el documento compartido antes del 26 de enero.

VACACIONES

Enhorabuena por las buenas calificaciones de todos en la primera evaluación de la materia.












FELIZ  2018

EXAMEN PRESENCIAL DE 1ª EVALUACIÓN

Solamente deberán presentarse al examen presencial del día 15 de diciembre los alumnos que no hayan superado todas las tareas de la primera evaluación en los plazos establecidos.

Se comunicará la calificación de la primera evaluación a los alumnos que hayan superado todas las tareas en un mensaje, antes del 14 de diciembre.

Los alumnos que tengan que presentarse al examen el día 15 deben tener creados el blog  en blogger y la cuenta en thimble.org para realizar ejercicios similares a los que se han pedido en las tareas propuestas a lo largo de la evaluación.

CALIFICACIÓN DE LA MATERIA EN LA PRIMERA EVALUACIÓN

El 4 de diciembre empezaré a evaluar la tarea 2 después de visitar cada blog. Para obtener la máxima calificación en esta tarea debería haber al menos una entrada semanal. Es conveniente que pongáis en vuestro blog un enlace a la página web que habéis publicado en thimble.org y que contéis vuestra experiencia (algunos ya lo habéis hecho).

Si tenéis las cinco tareas de la evaluación superadas en plazo, la calificación de la materia en la primera evaluación, se hará con una media ponderada de las calificaciones de las tareas, con los pesos indicados en la siguiente tabla:

TAREA	Descripción	Peso
1	Mensaje desde cuenta de Gmail	5%
2	BLOG (creación y mantenimiento siguiendo indicaciones)	35%
3	Respuestas en el blog a las preguntas sobre Internet, la Web, HTML, IP y HTTP	15%
4	Edición y publicación de páginas web en Thimble	30%
5	Edición de una tabla en el blog usando HTML	15%

Los alumnos que no tengan todas las tareas superadas en plazo deberán presentarse al examen presencial intentando hacerlo con todas la tareas realizadas. Como mínimo deben haber creado el blog en blogger y la cuenta en thimble.org y tendrán que hacer ejercicios similares a los propuestos en la tarea 4 y responder algunas preguntas relacionadas con la tarea 3.

TAREA 5: usar HTML para publicar una tabla en el blog como la de esta entrada (se debe enviar el enlace al blog con la entrada antes de las 23:00 horas del 3 de diciembre)

Etiquetas de tablas en HTML

etiqueta	descripción	atributos
table	marca el inicio y final de la tabla	border, width, height,bgcolor, cellspacing, cellpadding
caption	título de la tabla
tbody	cuerpo de la tabla (grupo de filas)	bgcolor
thead	cabecera de la tabla (grupo de filas)
tfoot	pie de la tabla (grupo de filas)
tr	fila de celdas
td	una celda	colspan, rowspan, align, valign, bgcolor
th	una celda de encabezado

Para realizar bien la tarea 4

He puesto una entrada en el blog de clase con el modelo de cómo tiene que quedar la página publicada. He resaltado en amarillo los principales conceptos de HTML que tenéis que conocer para editar páginas web y que son los que se explican en el documento que tenéis que leer y seguir para practicar con las etiquetas necesarias para conseguir distintos tipos de fuentes y colores, listas numeradas y no numeradas, enlaces, inserción de imágenes, audios o vídeos, ..., y lo más importante TABLAS.

El uso de tablas permite organizar las páginas web y mejorar su aspecto. En la próxima tarea tendréis que editar y publicar tablas en vuestro blog.

Las imágenes, audios y vídeos de la tarea 4 no tienen que ser los mismos que los que yo he usado en el modelo, pero recomiendo que todo lo demás quede lo más parecido posible al modelo.

TAREA 4 (debe estar realizada antes de las 23:00 del 23 de noviembre)

En el Curso en el Aula Virtual tenéis el documento pdf con las instrucciones de la tarea 4

TAREA 3 (debe estar realizada antes de las 23:00 del 2 de noviembre)

Leer el documento Introducción a Internet que podéis ver en el Curso en el Aula Virtual 

Después de leer el documento y buscar más información en la web tenéis que escribir en vuestro blog la respuesta a las siguientes preguntas ( una entrada por pregunta escribiendo la pregunta como título de la entrada)

1. ¿Qué es Internet?
2. ¿Qué es el protocolo IP y qué utilidad tiene?
3. ¿Qué es el protocolo HTTP y qué utilidad tiene?
4. ¿La web es lo mismo que Internet?
5. ¿Qué significan las siglas HTML?

En la calificación de esta tarea se valorará la redacción personalizada, que debe ser lo más breve y clara posible (¡no se trata de hacer copia y pega!), y la inclusión de imágenes o vídeos explicativos.

Las cinco entradas tienen que estar en vuestro blog antes del 2 de noviembre, fecha en la que comenzaremos a ver un poco de HTML.

Los alumnos que no hayan redactado las respuestas correctas a las preguntas anteriores en su blog en el plazo señalado deberán presentarse al examen presencial de evaluación.

TAREA 2 (2º parte: añadir gadgets lista de enlaces al blog) antes de las 23:00 del 26 de octubre

En mi blog de clase http://mcbprofe.blogspot.com.es/ he añadido un gadget "Lista de enlaces" con enlaces a los blogs de los compañeros de clase, para que podáis verlos todos. Recomiendo que visitéis los blogs de vuestros compañeros y escribáis algún comentario en las entradas que os parezcan más interesantes.

En vuestro blog tenéis que añadir un GADGET LISTA DE ENLACES parecido al que habéis visto en el blog de clase.Elegid al menos cinco de los blogs y poner una lista con sus enlaces en vuestro blog, bajo el título "BLOGS DE COMPAÑEROS". 

También debéis añadir un gadget lista de enlaces con el título ENLACES IMPORTANTES en el que debéis incluir los tres enlaces siguientes:

• a este blog de la asignatura (http://tico2distancia.blogspot.com.es/), 
• al blog de clase (https://mcbprofe.blogspot.com.es/) 
• ala web del instituto (https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.elpinar.alcorcon/) 

Debéis enviar un mensaje a la profesora indicando que ya habéis incluido las listas de enlaces, en el que debéis poner el enlace que  lleve a vuestro blog, antes de las 23:00 del 26 de octubre
  En la ayuda de Blogger podéis ver cómo se añade un GADGET LISTA DE ENLACES al blog

TAREA 2 (a realizar antes de las 23:00 del 15 de octubre)

Usando tu nombre de usuario y contraseña de tu cuenta de gmail tienes que crear un blog en Blogger, uno de los servicios que nos ofrece Google.

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).

El tema del blog será vuestra experiencia como estudiantes a distancia y deberéis escribir, en el primer trimestre, al menos una entrada semanal, contando el trabajo que estáis haciendo (en relación con esta asignatura principalmente), lo que habéis aprendido, recomendaciones de blogs o sitios web que os parezcan interesante, etc. También deberéis poner en el blog lo que hagáis en las siguientes tareas, de forma que al finalizar el curso quede publicado vuestro trabajo personal en la materia.

Blogger es una plataforma de creación de blogs de Google. Los blogs creados en esta plataforma se alojan en un servidor de Google bajo el dominio blogspot.com. Al estar integrado en el conjunto de servicios que ofrece Google, lo único que se necesita para crea un blog en Blogger es tener una cuenta de correo en Gmail, el servicio de correo electrónico de Google.

Para crear un blog hay que ir a www.blogger.com, hacer clic en “Nuevo Blog” , introduccir el nombre de usuario y la contraseña de la cuenta de gmail y escribir los datos que nos pide:

• Título del Blog: el nombre descriptivo que elijas (por ejemplo: blog de TuNombre para TICO II)
• Dirección del Blog: la URL del blog (por ejemplo: TuNombreBlog.blogspot.com)
• Elegir una plantilla entre los modelos que nos ofrece.

Después de hacer clic en “Crear Blog” ya está en marcha y se puede escribir la primera entrada o mejorar el aspecto del blog ( enlaces “Diseño”, “Plantilla”, Configuración)

“Trasteando” puedes descubrir las posibilidades que blogger te ofrece. Puedes consultar la guía de Blogger en el mismo escritorio de Blogger o buscar manuales en la web. En el siguiente sitio podéis encontrar el manual “Herramientas de Google para el usuario” con explicaciones bastante claras sobre los servicios que ofrece Google:

http://www.imh.eus/es/comunicacion/dokumentazio-irekia/manuales

Prueba a usar las distintas herramientas del editor para dar formato al texto de una entrada (cambiar el color, el tamaño y tipo de letra), comprobar la ortografía, vista previa, insertar una imagen, insertar un enlace a una página web, insertar un vídeo desde YouTube,...

Cuando estés satisfecho con el resultado, envía un correo electrónico a la profesora con un enlace a tu blog antes de las 23:00 del 15 de octubre.

TAREA 1 (a realizar antes del 8 de octubre)

Si no tienes una cuenta de correo electrónico en gmail.com en la que figure tu apellido como nombre de usuario hay que empezar por crear dicha cuenta con un nombre de usuario del tipo apellido1.apellido2.nombre@gmail.com

Hay que enviar un mensaje a la profesora ( delafuente.blanco.carmen@gmail.com) desde dicha cuenta con el asunto "TAREA 1 de Tu Nombre y Apellidos". En el cuerpo del mensaje debes indicar la modalidad de bachillerato y materias en las que te has matriculado este curso, explicar si tienes conocimientos previos de algunos de los contenidos de la programación, si tienes ordenador personal y el uso habitual que haces de él, así como el sistema operativo y otro tipo de software que utilices.

En la calificación de la tarea se tendrá en cuenta la redacción y la ortografía del mensaje, que deben ser correctas.

COMIENZA EL CURSO 2017 -2018

Horario de las tutorías durante este curso:

• Tutoría colectiva semanal - jueves de 16:55 a 17:50
• Tutoría individual quincenal - jueves de semanas impares de 17:50 a 18:45

En la tutoría colectiva se darán las explicaciones necesarias para realizar las tareas evaluables propuestas. En las tutorías individuales se resolverán todas las dudas que los alumnos planteen

Los documentos para el estudio de la materia y las tareas evaluables propuestas están disponibles en el CURSO EN EL AULA VIRTUAL para los alumnos que no pueden asistir a las tutorías o que no lo consideran necesario.

En las tutorías individuales se resolverán las dudas que los alumnos planteen.

En este blog se informará sobre las tareas propuestas y los plazos de entrega, así como de todas las incidencias que se produzcan en relación con la materia, por lo que se recomienda a los alumnos que lo consulten con frecuencia.

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Los alumnos que no han aprobado la materia con las tareas realizadas a lo largo del curso podrán realizar el día 4 septiembre a las 10:00 horas un examen presencial para intentar superarla. Los contenidos del examen serán los que se han trabajado en las tareas propuestas a lo largo del curso. 

Todos los materiales necesarios para el estudio de la materia están disponibles en el Curso en el Aula Virtual.

Para terminar...

Como broche final de curso cada alumno debe insertar en su blog los proyectos Scratch que no haya subido aún, especialmente el proyecto final, de forma que los proyectos se puedan ver y ejecutar sin salir del blog.

Además, como última entrada del blog, hay que escribir una reflexión personal sobre el desarrollo de la materia TICO II, comentando los siguientes aspectos:

• Autoevaluación del trabajo realizado y grado de satisfacción personal.
• Adecuación de lo que se ha trabajado y exigido en la asignatura a los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para la materia que se definen con gran ambigüedad en la LOMCE y que se indican en la programación.
• Propuestas de mejora para el próximo curso (¿qué crees que se debería cambiar?)

La calificación final del blog tendrá un peso del 10% en la calificación de la tercera evaluación y se realizará el 16 de mayo a partir de las 9:00 horas, por lo que éste es el plazo límite para tener el blog completo y a punto de revista.

La calificación de la tercera evaluación se realizará con la siguiente ponderación de los trabajos propuestos:

Trabajo	Descripción	Peso
Tarea 13	Proyecto con movimiento infinito	10%
Tarea 14	Proyecto con variables y paso de mensajes	15%
Tarea 15	Proyecto con definición de nuevo bloque para dibujar polígonos	15%
Proyecto Final	Proyecto para practicar cálculo mental	50%
BLOG	con proyectos y reflexión final	10%

La calificación final de la asignatura se realizará con las siguiente ponderación de las evaluaciones:

EVALUACIÓN	Peso
PRIMERA	35 %
SEGUNDA	30 %
TERCERA	35 %

PROYECTO FINAL (a realizar antes de las 23:00 del 12 de mayo)

El proyecto final de curso está publicado en el Curso en el Aula Virtual
Se recomienda estudiar previamente los documentos Algoritmos y Pseudocódigo y DIAGRAMAS DE FLUJO, que están en el último bloque del Curso en el Aula Virtual

Aunque el plazo de envío del proyecto final termina el 12 de mayo, solamente garantizo la retroalimentación para dar la posibilidad de mejorar el proyecto y su calificación para tareas enviadas antes de las 23:00 del día 5 de mayo.

TAREA 15 (a realizar antes de las 23:00 horas del 18 de abril)

Estudiar los documentos Algoritmos y pseudocódigo y ELABORAR MEJOR CÓDIGO CON SCRATH del bloque 4 del Curso en el Aula Virtual para aprender a programar de forma más eficiente creando y definiendo nuevos bloques de código.

Al final del bloque está el pdf en el que se explica el contenido y los requisitos de la Tarea 15

TAREA 14 (a realizar antes del 4 de abril)

Estudiar el documento 3.1. Mensajes y VARIABLES y 3.2. CONDICIONALES del bloque 3 del Curso en el Aula Virtual, o ver los vídeos del bloque para aprender a coordinar las acciones de varios objetos mediante intercambio de mensajes y el uso de variables y condicionales en la programación con Scratch.

Después de los vídeos está el pdf en el que se explica el contenido y los requisitos de la Tarea 14

El siguiente proyecto es un ejemplo del tipo de proyecto que se pide en la primera parte de la tarea:

TAREA 13 (a realizar antes del 25 de marzo)

Estudiar el documento PROGRAMACIÓN CON SCRATCH del bloque 2 del Curso en el Aula Virtual, o ver los vídeos del bloque, para repasar algunas de las funcionalidades de Scratch y aprender otras nuevas, a la vez que se desarrolla el pensamiento computacional y la competencia para programar.

Al final del bloque está el pdf en el que se explica el contenido y los requisitos de la Tarea 13

El siguiente proyecto es un ejemplo:

CALIFICACIÓN DE LAS TAREAS DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN

Se recuerda a los alumnos que tareas 6, 7, 8, 9, 10, 11 Y 12 deben estar realizadas antes del 10 de marzo.

El peso de cada una de las tareas en la calificación final de la materia se indica en la tabla:

TAREA	Descripción	Peso
6	Tema asignado en documento compartido	20%
7	Primer proyecto Scratch (gato-murciélago)	10%
8	Segundo proyecto Scratch (collage-presentación)	20%
9	Tercer proyecto Scratch (dibujos de polígonos y letra)	10%
10	Contribución en el documento colaborativo SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN	10%
11	Estudio Scratch con los proyectos de los compañeros preferidos	10%
12	CUESTIONARIOS SOBRE SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN	20%

TAREA 12 ( a realizar antes del 10 de marzo)

Debes haber recibido un correo de la profesora con permiso para descargar el archivo adjunto (CUESTIONARIO sobre SEGURIDAD). Tienes que subir el archivo a tu DRIVE, cambiar el nombre del archivo por "Examen de TuNombreyApellido", abrirlo con Documentos de Google y responder las cuestiones planteadas. Se pueden buscar las respuestas en el documento colaborativo SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN ( si no has contribuido aún en la elaboración de este documento, como se indicaba en la tarea 10, es lo primero que debes hacer)

Después de completar el cuestionario debes descargar el archivo como documento PDF y enviar el documento pdf con tus respuestas como archivo adjunto en un mensaje a delafuente.blanco.carmen@gmail.com

TAREA 11 (a realizar antes del 10 de marzo)

En el ESTUDIO de URL  https://scratch.mit.edu/studios/3758802/ puedes ver todos los proyectos presentación que habéis hecho para la tarea 8 los alumnos de TICO II

Mira los proyectos de tus compañeros y marca como favoritos los que te gusten (pinchando en la estrella debajo del proyecto abierto)

Mira en el Curso en el Aula Virtual el vídeo tutorial "Estudios en Scratch" o lee el pdf para aprender a crear tus propios estudios en tu cuenta Scratch.

Crea un estudio con el nombre PRESENTACIONES DE LOS COMPAÑEROS en el que debes añadir las tres presentaciones de los compañeros que más te hayan gustado.

Envía un correo electrónico a la profesora (delafuente.blanco.carmen@gmail.com) con asunto TAREA 11 de TuNombre, indicando que ya has creado el estudio y con la URL de tu estudio enlazada.

TAREA 10 (a realizar antes del 25 de febrero)

Habrás recibido el correo con permiso para editar el documento SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN. Tienes que añadir en el capítulo correspondiente al tuyo en la tarea 6 el contenido que elaboraste para dicha tarea (con las correcciones oportunas) si aún no hay contenido escrito en dicho capítulo. Si ya ha puesto contenido un compañero con el mismo capítulo, lee y completa su información con la tuya, procurando que quede una redacción coherente del capítulo. El capítulo debe terminar con las preguntas sobre el mismo.  Para unificar formatos es importante seleccionar la opción Editar : Pegar sin formato, o bien después de pegar texto seleccionarlo y borrar formato.

Al final de cada capítulo deberían figurar los nombres de las personas que lo han elaborado, indicando si ha sido la primera persona en poner información o se ha completado la información puesta por los compañeros.

TAREA 9 (a realizar antes del 21 de febrero)

Ya está publicada en el Curso en el Aula Virtual la TAREA 9

TAREA 8 (a realizar antes del 10 de febrero)

Ya está publicada en el Curso en el Aula Virtual la TAREA 8

TAREA 7 (a realizar antes del 31 de enero)

Hemos comenzado el bloque de PROGRAMACIÓN con SCRATCH.

En el Curso en el Aula Virtual tenéis documentos en pdf y vídeos tutoriales para aprender a usar este lenguaje de programación.

El contenido de la tarea 7, que hay que realizar antes del 31 de enero, se explica en un pdf